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            心理學的四大公理(一)

            ——公理一 基因為心理設置了初始參數

            作者:辦公室  文章來源:未知  點擊數:  發表時間:2019-12-20

             

            第二模塊  心理學的四大公理

             

            從這一講開始,《最強大腦心理學課》進入第二模塊,心理學的四大公理。

            我會用四講的內容,與你分享貫穿了整個心理學的研究的四個核心理念,它們闡述了心理與基因、與身體、與環境、以及與社會關系之間的聯系。

             

            公理一  基因為心理設置了初始參數

             

            今天我將帶你探討心理學里最核心的問題之一: 你的行為究竟由什么決定 。

            行為是后天環境決定的嗎?

            馬丁·路德·金在《我有一個夢想》的演講里,說過一句話,這句話反映了所有追求平等的人的夢想,他是這么說的:我夢想有一天,我的四個小女兒將生活在一個不是以皮膚的顏色,而是以品格的優劣作為評判標準的國家里面。

            他的這段演講,實際上反映了人們對于行為的一個傳統的認知,就是人的行為是被后天環境塑造的。 

            心理學家華生有一個更加大膽的宣言,他說:“給我一個健康的小孩,給我一個我自己能夠定義的環境,我保證能夠將他培養成為醫生、律師、藝術家,或者工程師,甚至可以是乞丐、小偷,而與這個小孩本身的天分、個人傾向和種族都沒有任何關系。

            換句話說,華生認為,只要給他一個他想要的環境,他就可以把任意一個孩子塑造成任何他想要的樣子。

            在他的觀念中, 人的行為僅僅受到后天因素的影響,而與先天因素,或者說遺傳沒有任何關系。

            效果律:人會根據行為效果來選擇行為

            哈佛大學心理學教授桑代克提出了一個叫效果律 (Law of Effect) 的概念,進一步闡述后天環境如何塑造我們的行為:

            效果律認為,如果我們針對一個刺激所作出的反應,得到了獎賞,那么這個反應和刺激的連接就會增強。

            反過來,如果我們針對一個刺激所作出的行為得到了懲罰,那么它們之間的連接就會變弱。

            簡單地說,我們會通過行為的效果來選擇我們的行為。 

            桑代克的同事斯金納更是把這種觀點發揮到極致,他在一本烏托邦小說《沃爾登第二》里寫到:

            所謂的英雄,就是那些做了好事而被獎勵的人,而那些惡棍則是因為他們做了壞事卻得到了獎勵,所以他們變成了惡棍。

            所以,是英雄還是惡棍,取決于我們的社會獎勵什么樣的行為。 

            基因從一開始就影響你的行為

            剛才說的這些美好的理念,給我們描繪了一個完美的世界:

            如果我們通過效果律從小來培養孩子的工作態度、合作精神和社交能力,控制他們錯誤的行為,那么我們就會有一個完美的社會。

            不幸的是,這個理念是錯的。

            心理學家在后面的研究中發現,在獲取食物的時候,老鼠更容易學會用爪子去按壓杠桿,而鴿子更容易學會用嘴。

            這是因為老鼠先天就準備好用爪子來獲取食物,而鴿子則是用嘴來獲取食物。這就是生物先天的反應傾向。

            人也是如此,有些小孩能很快地掌握音樂,而有的小孩即使經過長期訓練,仍難以彈出一首完整的曲子。

            科學家還做過這樣一個研究:遺傳物質完全一樣的同卵雙胞胎,他們智商的相似性高達86%。更令人驚訝的是,當同卵雙生子生下來之后,如果被兩個家庭獨立地撫養 ——請注意,他們是在兩個完全不一樣的環境里長大。這個時候,他們在智商上的相似性有多高呢?依然高達72%!

            也就是說,只要基因一樣,即使后天環境非常不一樣,同卵雙胞胎的智商也非常相似。

            人的行為其實是在為基因服務

            正是意識到我們的基因對我們的行為起到非常重要的作用,英國演化生物學家道金斯提出了一個著名的概念——自私的基因,也就是人類的行為在本質上是在為基因服務。 

            也就是說,我們作為個體,在這個世界上的存在時間最多不過百年,但是我們身上所攜帶的基因,將通過我們的繁衍,在這個地球上永存。

            換句話說,人類不過是基因的載體,而我們存在的意義就是要讓基因得到永生,從一代傳向另外一代。

            這種說法聽上去驚世駭俗,但一點也不夸張。

            舉個例子:

            有一種老年疾病,叫作亨廷頓舞蹈癥;歼@種疾病的人,手和腳會不受控制地舞動,就像是在跳舞一樣。

            研究發現,這是因為患亨廷頓舞蹈癥的老人的基因序列里有一個突變的基因,被命名為亨廷頓基因。

            這個基因會產生一種蛋白,而這種蛋白持續累積會損傷老人的運動和認知系統,最后導致手腳運動的失控。

            為什么這個突變的亨廷頓基因沒有在自然選擇中被淘汰掉?

            這是因為它在人年輕的時候有一個更重要的功能:它會產生一種蛋白,這種蛋白能夠在婦女生小孩的時候,提高她們的免疫力,使得生出來的小孩不容易夭折。

            所以,自然界的進化不僅沒有淘汰這個基因,相反,還保留了這個基因,雖然它不利于我們的老年,但是有利于我們傳宗接代。

            所以,要理解人的行為,要理解人的心理,脫離開基因,脫離開人類進化的歷史,不僅是偏頗的,而且在一定程度上是不可能的。

            站在自然進化的角度上講,你來到這個世上,不是來得到聽我講心理學,也不是去買車買房。你的目的只有一個,那就是傳宗接代,讓基因永生。

             

            總結回顧

            我帶你來回顧一下今天的課程重點:

            為了讓基因更加高效地傳遞,自然界在不停地做實驗,而最新的一款載體就是我們人類。

            人類的腦容量變得更大,變得更加聰明,基因的傳承也更加有效和安全。

            但是人類也有了自由意志,有些人已經開始對傳宗接代說不。

            但是無論我們說不也好,順應也好,我們的行為都深深地打上了基因的烙印。

            所以,基因從一開始就給我們的人生設立了初始參數,并在隨后的發展中,與后天的環境一起引導我們的成長。

            所以,心理學的公理之一就是, 雖然現代文明進步的主要動力已經不是傳播基因,但是我們的心理已經深深地留下了基因的烙印。 

            我們只有了解過去,才能明白當下,才能更好地前行。

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